青海新聞網(wǎng)訊
幼兒園的孩子本應(yīng)該是天真無邪、無憂無慮的,然而,年輕父母強壓的4項特長學(xué)習(xí)卻讓6歲的男孩強強(化名)在面對老師關(guān)于理想的提問時,回答竟然是“想去死!”
天資聰慧的強強是個活潑開朗、愛動愛玩的男孩子。從3歲開始,“望子成龍”的父母就相繼給強強報了鋼琴、書法、繪畫、珠心算4個特長班,把強強除上幼兒園之外的時間安排得滿滿的。剛開始,強強對爸爸、媽媽報的特長班還感到很新鮮、很有意思,每天能高高興興地去完成老師、爸爸和媽媽布置的任務(wù),可是隨著日復(fù)一日的學(xué)習(xí),強強越來越反感這些枯燥的特長學(xué)習(xí),與之相反的是,他越來越羨慕周圍小朋友能夠在外面玩泥土、滑旱冰……他時常問爸爸、媽媽“別的小朋友都能玩、為什么我不能?”“天天就知道讓我彈鋼琴、練書法、畫畫、做珠心算,為什么你們大人就可以干自己想做的事?”
面對強強思想上的悄然改變,年輕的父母并沒有太在意,還是按部就班地讓強強每天學(xué)習(xí)特長,有時面對強強的“反抗”,年輕的父母相信“棍棒底下出孝子”的信條,粗暴地打罵強強,強強多次告訴爸爸、媽媽:“我想死!”而父母還以為只是孩子生氣時胡說八道。直到前不久,強強所在的幼兒園市保育院開展主題班會,老師問強強“最大的理想是什么?”“當(dāng)楊利偉?!蹦恰敖诘睦硐胧鞘裁??”小強強卻一臉嚴(yán)肅地回答道“想去死!”課后,細心的老師拉著強強說“心事”,發(fā)現(xiàn)平時活潑開朗的強強由于每天回家后要在爸爸、媽媽的強迫下學(xué)習(xí)多門特長,幼小的心靈產(chǎn)生了陰影,認為“死了就可以不用學(xué)這么多特長了”。面對強強思想上出現(xiàn)的問題,幼兒園老師立即叫來強強的父母進行了溝通,強強的父母此刻才認識到問題的嚴(yán)重性。
就此,從事多年幼兒教育的專家、市保育院院長張秀琴告訴記者:“教育應(yīng)該以孩子為中心,不考慮孩子的意見,而只是單純地對孩子施壓,逼著孩子學(xué)習(xí)特長,對孩子的心理會造成很大的傷害。這幾年,少兒特長班低齡化的趨勢越來越明顯。幾年前,孩子5歲左右,家長才給孩子報名參加培訓(xùn),可如今孩子還不滿3歲,家長就著急了?!彼f:“少兒特長班應(yīng)該是一種常規(guī)幼教的延長和補充。適當(dāng)選擇特長班,對兒童的智力開發(fā)有好處,但要以孩子為主體,憑他們的興趣、天賦來選擇。由于孩子本身生理和能力的限制,最好不要盲目地學(xué)這學(xué)那,會使孩子過早應(yīng)對各種壓力,使他們快樂的童年‘縮水’。”